KATA PENGANTAR

 Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga buku Sustainable English for Mining (Model Pembelajaran Pengembangan Sumber Daya Manusia di Kawasan Mineral Kritis) dapat diselesaikan.

Perkembangan industri pertambangan dan meningkatnya kebutuhan terhadap mineral kritis menuntut sumber daya manusia yang tidak hanya memiliki kompetensi teknis, tetapi juga mampu berkomunikasi secara profesional, berpikir kritis, bekerja lintas budaya, serta memahami prinsip keberlanjutan. Dalam konteks tersebut, pembelajaran English for Mining perlu dikembangkan secara lebih kontekstual dan relevan dengan kebutuhan industri serta masyarakat.

Buku ini memperkenalkan Sustainable English for Mining (SEM) model pembelajaran, yang mengintegrasikan English for Specific Purposes (ESP), Education for Sustainable Development (ESD), Human Capital Development, Indigenous Knowledge, dan Local Culture. Model ini menempatkan bahasa Inggris bukan sekadar sebagai kompetensi komunikasi, tetapi sebagai instrumen untuk membangun sumber daya manusia yang profesional, adaptif, berwawasan global, dan memiliki kepedulian terhadap keberlanjutan.

Pembahasan dalam buku mencakup landasan konseptual, sintesis literatur, komponen dan tahapan SEM Learning Model, asesmen, validasi konseptual, serta arah pengembangan Sustainable English for Mining Learning Management Model (SEM-LMM). Pendekatan pembelajaran diarahkan pada konteks autentik pertambangan melalui studi kasus, komunikasi profesional, integrasi masyarakat dan budaya lokal, refleksi keberlanjutan, serta kegiatan inovasi dan aksi.

Penulis berharap buku ini dapat menjadi referensi bagi dosen, mahasiswa, peneliti, pengembang kurikulum, dan praktisi industri dalam mengembangkan pembelajaran English for Mining yang lebih kontekstual dan berorientasi pada pembangunan sumber daya manusia serta pertambangan berkelanjutan.

Penulis menyadari bahwa buku ini masih memiliki keterbatasan, terutama karena SEM Learning Model yang dikembangkan masih berada pada tahap konseptual dan memerlukan pengujian empiris lebih lanjut. Oleh karena itu, kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan untuk penyempurnaan pengembangan model di masa mendatang.

Semoga buku ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan, khususnya pembelajaran bahasa Inggris untuk sektor pertambangan, serta mendukung terwujudnya sumber daya manusia yang kompeten, berbudaya, dan berkelanjutan.

Kolaka, Agustus 2026
Penulis

Dr. Roslina, S.S., M.Hum.