KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil Alamin (ٱلْحَمْدُ لِلَّٰهِ رَبِّ ٱلْعَالَمِينَ)  Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga Model IDCIR Strategi Jitu Mengembangkan Kreativitas Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah ini dapat diselesaikan dengan baik.

Pendidikan matematika memiliki peran krusial dalam membentuk cara berpikir logis, sistematis, kritis, dan kreatif siswa. Namun, seringkali pembelajaran matematika dihadapkan pada tantangan untuk menjadikannya lebih bermakna dan menarik. Inovasi dalam model pembelajaran menjadi kunci untuk menjawab tantangan tersebut.

Buku ini hadir sebagai solusi inovatif yang mengintegrasikan konsep Pembelajaran Matematika Kreatif dengan Pendekatan Pemecahan Masalah. Kami menyadari bahwa kreativitas bukanlah sekadar bakat, melainkan sebuah keterampilan yang dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran yang terstruktur dan menantang. Dengan pendekatan pemecahan masalah, siswa didorong tidak hanya mencari satu jawaban benar, tetapi juga mengeksplorasi berbagai strategi dan cara berpikir, yang pada akhirnya akan menumbuhkan daya kreasi mereka.

Model pembelajaran yang disajikan di dalam buku ini telah melalui proses pengembangan dan validasi yang ketat, menjadikannya model yang secara teoretis dan praktis layak untuk diterapkan. Besar harapan kami, buku ini dapat menjadi panduan yang komprehensif dan inspiratif bagi para pendidik, calon pendidik, peneliti, maupun praktisi pendidikan dalam mengimplementasikan pembelajaran matematika yang tidak hanya fokus pada hasil, tetapi juga pada proses pengembangan kreativitas siswa.

Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah mendukung hingga terwujudnya buku ini. Saran dan masukan yang konstruktif senantiasa kami harapkan demi penyempurnaan di masa mendatang. Semoga buku ini dapat memberikan kontribusi yang nyata dalam memajukan kualitas pendidikan matematika di Indonesia.

Makassar,  Januari 2026

Penulis 

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.. v

DAFTAR ISI. vii

BAB I. 1

LANDASAN TEORI PENGEMBANGAN MODEL.. 1

A.….. Rasionalitas. 1

B.…… Teori Pendukung. 6

1.      Teori belajar konstruktivisme. 6

2.      Teori Belajar Humanistik. 16

3.      Aliran Psikologi Behaviorisme. 17

4.      Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara. 18

5.      Teori Pemecahan Masalah. 20

BAB II. 27

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KREATIF

DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH

(MODEL ICDIR) 27

A.….. Gambaran Umum… 27

B.…… Komponen Model Pembelajaran. 28

1.      Sintaks. 29

2.      Sistem Sosial 46

3.      Prinsip Reaksi 48

4.      Sistem Pendukung. 49

5.      Dampak. 50

BAB III. 53

PETUNJUK PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

MATEMATIKA KREATIF DENGAN PENDEKATAN

PEMECAHAN MASALAH (ICDIR) 53

A.….. Tugas-tugas Perencanaan. 53

1.      Analisis kurikulum dan topik matematika. 53

2.      Penyusunan Buku siswa/Modul 54

3.      Menyiapkan LKPD… 55

4.      Persiapan Media Pembelajaran. 55

B.…… Petunjuk Penggunaan Model Pembelajaran. 56

BAB IV.. 58

TEKNIK PENILAIAN DALAM MODEL PEMBELAJARAN

MATEMATIKA KREATIF DENGAN PENDEKATAN

PEMECAHAN MASALAH (ICDIR) 58

DAFTAR PUSTAKA.. 65